Hemos asistado a la exposición de los proyectos de investigación de los distintos grupos.
Había dos grupos que han presentado un trabajo sobre la china y su posición en el sistema económico capitalista mundial.
Se podía constatar que la China aunque se entiende como país con una ideología política comunista, está adaptandose a las exigencias del mercado mundial. Su grande ventaja es que tiene una mano de obra, no solamente amplia, pero también muy barata.
En cuanto a la economía sumergida (o comercio informal) he aprendido que se encuentra en cada país del mundo y que puede causar problemas económicas a la economía nacional. En este comercio infromal trabajan en mayor parte mujeres y inmigrantes. A par de eso hay una parte importante de transacciones ilegales que se efectuan en este ámbito.
Otro grupo nos ha hablado de las pensiones, un tema muyy discutido actualmente en España. Han presentado la estructura demográfica del país para explicarnos la necesidad de reflexionar sobre la organización de estas políticas públicas.
Aunque no he entendido todo, a causa de la rapidez con la cual hablaban algunos, me parecío muy interesante y al menos ha despertado mi atención a unos temas que ya no me han tocado tanto.
Freitag, 21. Januar 2011
Donnerstag, 20. Januar 2011
Samstag, 15. Januar 2011
gracias!!!!
Agradezco a Rebeca, Milagros, Vidal y Jimbo que me han acogido en su grupo con tanta amabilidad. Aprecio que no se han dejar intimidado del hecho que estoy estudiante de Erasmus como también del hecho que solamente puedo contribuir de manera distinta a nuestro proyecto de investigación a cause de mi inferioridad lingüística en español.
gracias
gracias
Mittwoch, 12. Januar 2011
Resumen capítulo 3 del libro Teoría del desarrollo capitalista
1. Primer paso
En capítulo 3 se dice que en cualquiera sociedad es esencial que el trabajo se aplique a la producción y que los bienes sean distribuidos entre los miembros de la sociedad. El valor de cambio es un aspecto de las leyes que gobiernan la asignación de la actividad productiva en una sociedad. La naturaleza de estas leyes en terminos cuantitativos puede analizarse a partir del valor cuantitativo ( que ha constituido el punto de partida tradicional en la economía moderna).
Marx supone que una mercancía provenido de una producción que requiere más tiempo se cambia también contra una mercancía cuya producción requiere la misma monta de tiempo. No obstante hay un problema en cuanto a la definición de trabajo por tiempo porque existe el trabajo socialmente necesario.
El tiempo del trabajo socialmente necesario se define en lo que se requiere para producir un bien en condiciones normales de producción y con un grado medio de habilitad e intensidad comunes a un momento dado.
Hay igualmente trabajo más cualificado que el trabajo medio o simple. El trabajo cualificado se define como trabajo simple multiplicado. Los dos trabajadores, él del trabajo simple y el otro pueden distinguirse en su habilidad y en su entrenamiento. Marx establece un constructo teórico que le permite de manera lógica, reducir el trabajo cualificado al trabajo simple.
2. Papel de la competencia
En este subcapítulo se considera bajo cuales condiciones las propociones de cambio corresponden a las proporciones del tiempo de trabajo de manera exacta.
Adam Smith explica esta relación con el ejemplo sigiuente.
“En aquel estado primitivo y rudo de la sociedad que precede a la acumulación de capital y a la apropiación de la tierra, la proporción entre las cantidades de trabajo necesario para adquirir diferentes objetos parece ser la única circunstancia que puede suministrar una regla para el cambio ode unos por otros. Si en una nación de cazadores, por ejemplo, matar un castor cuesta por lo común dos veces el trabajo que cuesta matar un ciervo, un castor debería, naturalmente, valer o cambiarse por dos ciervos. Es natural que lo que es comúnmente el producto de dos días o dos horas de trabajo, valga el doble de lo que es comúnmente el producto de un día o una hora de trabajo.”
Esta competencia, la oferta y la demanda serían equilibradas cuando el precio de cada mercancía sea proporcional al tiempo de trabajo requerido para la producción. Eso se puede solamente si la oferta y la demanda actuan libremente. El valor de la mercancía coincide con el precio de mercado cuando oferta y demanda se equilibran mutuamente.
3. El papel de la demanda
Muchos criticos acusan Marx de haber ignorado el papel de la demanda, conciernente a los consumidores, para determinar las relaciones de valor cuantitativo. Castor y ciervo figuran útiles y por lo tanto deben cambiarse en proporciones a sus respectivos tiempos de trabajo. Si por ejemplo los castores sirven para sombreros de pelo y los ciervos sirven como alimentación, mucha más fuerza se empleará en la caza de ciervos. Para conocer la proporción del cambio y la distribución de trabajo hay dos clases de información. En primer lugar la información sobre el costo relativo en trabajo del castor y del ciervo. Y en segun lugar la información sobre la intensidad relativa de la demanda. Con estas informaciones se puede determinar el equilibrio económico general de la sociedad.
Se puede pregutnar porqué el factor de la demanda está tratado tan brevemente por Marx, y porqué no sigue una teoría de elección de consumidores. Encontramos dos razones fundamentales que justifican esta falta. En el sistema capitalista la demanda efectiva está parcialmente una cuestión relativa a las necesidades de los consumidores, pero sobre todo se orienta a la distribución del ingreso (estructura de clase).
Según Marx, “la demanda social, en otras palabras, la que regula el principio de la demanda, está esecialmente condicionada por las relaciones mutuas de las distintas clases económicas y sus posiciones económicas relativas; es decir, primero, por la proporción entre la plusvalía total y los salarios, y, segundo, por la división de la plusvalía en sus diversas partes (ganancia, renta de la tierra, impuestos etc.). Y esto muestra otra vez que nada absolutamente puede explicarse por la relación de oferta y demanda, a menos se haya averiguado previamente la base en que esta relación descansa.”
Además la demanda se presenta de manera muy elástica y cambiante. No es la conciencia de los consumidores la que define su existencia, sino por el contrario, su existencia determina la conciencia. La producción influye la demanda. Schumpeter considera igualmente que los cambios de gusto de los consumidores figuran un aspecto desdeñable. P83 Entonces la teoría de la elección de los consumidores está poco pertinente.
4. Ley del valor vs. Principio de la planificación
La ley de valor regula, las proporciones del cambio de mercancías, la cantidad producida de cada una y la asignación de la fuerza de trabajo a las diferentes ramas de producción. La ley de valor figura esencialmente una teoría de equilibrio general (O=D; P=V). Esto demuestra que en un sistema económico no centralizado hay un cierto orden.
Marx lo expresa así en El capital: “Puesto que los capitalistas individuales se encuentran uno con otro únicamente como propietarios de mercancías, y cada uno procura vender su mercancía tan cara como sea posible (guiados aparentemente en la regulación de su producción por su propia voluntad arbitraria), la ley interna se cumple meramente por medio de la competencia entre ellos, por la presión mutua de uno sobre el otro, mediante la cual se equilibran las diferentes desviaciones. Únicamente como ley interior y, desde el punto de vista de los agentes individuales, como ley ciega, ejerceaquí su influencia la ley del valor, manteniendo el equilibrio social de la producción en la barahúnda de sus fluctuaciones accidentales.”
En una economía socialista , la teoría de planificación debería ocupar la misma posición básica que la teoría del valor en el sistema económico capitalista.
5. Valor y precio de la producción
Según Marx, el precio representa la expresión monetaria del valor. Los precios de producción estan modificaciones a este valor.
6. Precio de monopolio
Elementos de monopolio dificultan el funcionamiento de la ley del valor como reguladora de las relaciones cuantitativas de producción y de cambio. El monopolista controla la oferta y aproveche de así de las condiciones de la demanda. El precio y la cantidad producida están diferentes de lo que serían en un régimen de competencia.
Además las discrepancias entre el precio y el valor no están sometidas a ninguna regla en situación de monopolio. Pero solamente las relaciones de los valores cuantitativos se ven perturbadas. La existencia del monopolio en sí no altera las relaciones sociales básicas de producción. Así aun bajo las condiciones de monopolio podemos medir y comparar mercancías en terminos de unidades de tiempo de trabajo.
En situación de monopolio el precio está muy elevado y no relacionado con el valor.
En capítulo 3 se dice que en cualquiera sociedad es esencial que el trabajo se aplique a la producción y que los bienes sean distribuidos entre los miembros de la sociedad. El valor de cambio es un aspecto de las leyes que gobiernan la asignación de la actividad productiva en una sociedad. La naturaleza de estas leyes en terminos cuantitativos puede analizarse a partir del valor cuantitativo ( que ha constituido el punto de partida tradicional en la economía moderna).
Marx supone que una mercancía provenido de una producción que requiere más tiempo se cambia también contra una mercancía cuya producción requiere la misma monta de tiempo. No obstante hay un problema en cuanto a la definición de trabajo por tiempo porque existe el trabajo socialmente necesario.
El tiempo del trabajo socialmente necesario se define en lo que se requiere para producir un bien en condiciones normales de producción y con un grado medio de habilitad e intensidad comunes a un momento dado.
Hay igualmente trabajo más cualificado que el trabajo medio o simple. El trabajo cualificado se define como trabajo simple multiplicado. Los dos trabajadores, él del trabajo simple y el otro pueden distinguirse en su habilidad y en su entrenamiento. Marx establece un constructo teórico que le permite de manera lógica, reducir el trabajo cualificado al trabajo simple.
2. Papel de la competencia
En este subcapítulo se considera bajo cuales condiciones las propociones de cambio corresponden a las proporciones del tiempo de trabajo de manera exacta.
Adam Smith explica esta relación con el ejemplo sigiuente.
“En aquel estado primitivo y rudo de la sociedad que precede a la acumulación de capital y a la apropiación de la tierra, la proporción entre las cantidades de trabajo necesario para adquirir diferentes objetos parece ser la única circunstancia que puede suministrar una regla para el cambio ode unos por otros. Si en una nación de cazadores, por ejemplo, matar un castor cuesta por lo común dos veces el trabajo que cuesta matar un ciervo, un castor debería, naturalmente, valer o cambiarse por dos ciervos. Es natural que lo que es comúnmente el producto de dos días o dos horas de trabajo, valga el doble de lo que es comúnmente el producto de un día o una hora de trabajo.”
Esta competencia, la oferta y la demanda serían equilibradas cuando el precio de cada mercancía sea proporcional al tiempo de trabajo requerido para la producción. Eso se puede solamente si la oferta y la demanda actuan libremente. El valor de la mercancía coincide con el precio de mercado cuando oferta y demanda se equilibran mutuamente.
3. El papel de la demanda
Muchos criticos acusan Marx de haber ignorado el papel de la demanda, conciernente a los consumidores, para determinar las relaciones de valor cuantitativo. Castor y ciervo figuran útiles y por lo tanto deben cambiarse en proporciones a sus respectivos tiempos de trabajo. Si por ejemplo los castores sirven para sombreros de pelo y los ciervos sirven como alimentación, mucha más fuerza se empleará en la caza de ciervos. Para conocer la proporción del cambio y la distribución de trabajo hay dos clases de información. En primer lugar la información sobre el costo relativo en trabajo del castor y del ciervo. Y en segun lugar la información sobre la intensidad relativa de la demanda. Con estas informaciones se puede determinar el equilibrio económico general de la sociedad.
Se puede pregutnar porqué el factor de la demanda está tratado tan brevemente por Marx, y porqué no sigue una teoría de elección de consumidores. Encontramos dos razones fundamentales que justifican esta falta. En el sistema capitalista la demanda efectiva está parcialmente una cuestión relativa a las necesidades de los consumidores, pero sobre todo se orienta a la distribución del ingreso (estructura de clase).
Según Marx, “la demanda social, en otras palabras, la que regula el principio de la demanda, está esecialmente condicionada por las relaciones mutuas de las distintas clases económicas y sus posiciones económicas relativas; es decir, primero, por la proporción entre la plusvalía total y los salarios, y, segundo, por la división de la plusvalía en sus diversas partes (ganancia, renta de la tierra, impuestos etc.). Y esto muestra otra vez que nada absolutamente puede explicarse por la relación de oferta y demanda, a menos se haya averiguado previamente la base en que esta relación descansa.”
Además la demanda se presenta de manera muy elástica y cambiante. No es la conciencia de los consumidores la que define su existencia, sino por el contrario, su existencia determina la conciencia. La producción influye la demanda. Schumpeter considera igualmente que los cambios de gusto de los consumidores figuran un aspecto desdeñable. P83 Entonces la teoría de la elección de los consumidores está poco pertinente.
4. Ley del valor vs. Principio de la planificación
La ley de valor regula, las proporciones del cambio de mercancías, la cantidad producida de cada una y la asignación de la fuerza de trabajo a las diferentes ramas de producción. La ley de valor figura esencialmente una teoría de equilibrio general (O=D; P=V). Esto demuestra que en un sistema económico no centralizado hay un cierto orden.
Marx lo expresa así en El capital: “Puesto que los capitalistas individuales se encuentran uno con otro únicamente como propietarios de mercancías, y cada uno procura vender su mercancía tan cara como sea posible (guiados aparentemente en la regulación de su producción por su propia voluntad arbitraria), la ley interna se cumple meramente por medio de la competencia entre ellos, por la presión mutua de uno sobre el otro, mediante la cual se equilibran las diferentes desviaciones. Únicamente como ley interior y, desde el punto de vista de los agentes individuales, como ley ciega, ejerceaquí su influencia la ley del valor, manteniendo el equilibrio social de la producción en la barahúnda de sus fluctuaciones accidentales.”
En una economía socialista , la teoría de planificación debería ocupar la misma posición básica que la teoría del valor en el sistema económico capitalista.
5. Valor y precio de la producción
Según Marx, el precio representa la expresión monetaria del valor. Los precios de producción estan modificaciones a este valor.
6. Precio de monopolio
Elementos de monopolio dificultan el funcionamiento de la ley del valor como reguladora de las relaciones cuantitativas de producción y de cambio. El monopolista controla la oferta y aproveche de así de las condiciones de la demanda. El precio y la cantidad producida están diferentes de lo que serían en un régimen de competencia.
Además las discrepancias entre el precio y el valor no están sometidas a ninguna regla en situación de monopolio. Pero solamente las relaciones de los valores cuantitativos se ven perturbadas. La existencia del monopolio en sí no altera las relaciones sociales básicas de producción. Así aun bajo las condiciones de monopolio podemos medir y comparar mercancías en terminos de unidades de tiempo de trabajo.
En situación de monopolio el precio está muy elevado y no relacionado con el valor.
Dienstag, 11. Januar 2011
Música y Realidad
Este canción de Tanya Stephens, una cantante de Reggae de Jamaica cuenta dos pequenas historias. La primera habla de un viejo racista que se encuentra muy enfermo y que va a morir si no puede obtener un nuevo higado. Cuando su familia se reune para decirlo adios el doctor entra y dice que tiene buenas y malas novedades. La buena es que ha encontrado el órgano para remplazar lo enfermo. La 'mala' novedad es que apartenece a un negro.
La cantante pregunta : todavía te lo importa cuando eres tú que necesitas ayuda?
la segunda historia habla de un chico con una imagen muy fija de lo que es bien y malo. Cuando entra en una pelea en la calle sus amigos se van y él queda con heridas en la calle. Está salvado por un coche que dice 'gay pride'.
El mensaje y también el estribillo de la canción es la pregunta siguiente:
Porqué no puedes aceptarme de la manera que yo soy?
Stephens dice que con esta actitud las guerras no acaban jamás...
Tiene razon?!
Montag, 27. Dezember 2010
porque no he escrito mucho estas semanas
hola a los lectores de mi blog.
yo sé que hace mucho tiempo que escribio...
es que tengo que pensar mucho en el sistema de epicuro del 'escoger y evitar'estas semanas. como tengo demasiadas cosas a leer, comprender, resumir, entregar etc. me siento obligado escoger unas y dejar otras sin olvidarme de la dejadas. epicuro ha dicho que a veces tienes que escoger la pena inmediata para vivir un placer más grande por después.
esto se llama el hedonismo negativo, quiere decir que la última finalidad es la auscencia de la pena. en el caso particular de epicuro hablamos de la sanitud del cuerpo y el paz del alma. me ha marcado mucho este pensamiento de epicuro y creo que no hay ningún razon para ariesgar este fin. no quiero decir que estudiar es una pena (lo puede ser a veces), pero las implicaciones del sentimiento de sobrecargo o el estres por ejemplo pueden generar un desequilibro entre el cuerpo y el alma.
anadiría que al lado del escoger y evitar, tenemos que tener principios para orientar nuestros actividades. para mi por ejemplo escoger esta clase no fue la decisión la más confortable. me daba miedo escribir lo que pienso lo que he vivido sin tenir pautas muy strictas, pero aceptando 'la pena' ahora siento que me da menos miedo expresarme. estoy viviendo 'el placer'...
hasta luego y un rayo de sol burundes para ustedes
J
yo sé que hace mucho tiempo que escribio...
es que tengo que pensar mucho en el sistema de epicuro del 'escoger y evitar'estas semanas. como tengo demasiadas cosas a leer, comprender, resumir, entregar etc. me siento obligado escoger unas y dejar otras sin olvidarme de la dejadas. epicuro ha dicho que a veces tienes que escoger la pena inmediata para vivir un placer más grande por después.
esto se llama el hedonismo negativo, quiere decir que la última finalidad es la auscencia de la pena. en el caso particular de epicuro hablamos de la sanitud del cuerpo y el paz del alma. me ha marcado mucho este pensamiento de epicuro y creo que no hay ningún razon para ariesgar este fin. no quiero decir que estudiar es una pena (lo puede ser a veces), pero las implicaciones del sentimiento de sobrecargo o el estres por ejemplo pueden generar un desequilibro entre el cuerpo y el alma.
anadiría que al lado del escoger y evitar, tenemos que tener principios para orientar nuestros actividades. para mi por ejemplo escoger esta clase no fue la decisión la más confortable. me daba miedo escribir lo que pienso lo que he vivido sin tenir pautas muy strictas, pero aceptando 'la pena' ahora siento que me da menos miedo expresarme. estoy viviendo 'el placer'...
hasta luego y un rayo de sol burundes para ustedes
J
Resumen lectura 4
En el texto “Ciencia y Metodo” de Roberto Carballo se aclara la importancia del metodo en cuanto al trabajo científico. Subraya también los distintos puntos de vista de los autores de lectura 1 a 3.
1. Significado de la Ciencia:
Plantear el significado de la ciencia puede ser a la vez un ‘caleidoscopia’ culturalista de definiciones dadas por/para científicos de la ciencia misma o una construcción personal basando en una experiencia. La ciencia se presenta como una actividad humana y social y permite al hombre por un lado el acercamiento de sus limites y por otro lado refuerza la fe en las realizaciones humanas. No obstante, “no se puede explicar nada en sentido profundo”, que significa que las leyes encontradas están limitadas en el espacio y en el tiempo como también siempre quedan provisionales. La ciencia sirve también como un instrumento de dominación al servicio de una minoría a menudo reaccionaria. El ‘control del conocimiento’ está según Kuhn favorecido por el lenguaje poco común que se utiliza dentro del cuerpo científico. Además el control del conocimiento se ve favorecido por la falta de descripción del metódo empleado que normalmente constituye la base de la intersubjetividad.
2. Ciencia y Progreso
La ciencia tiene como objetivo último el acercamiento del hombre a un ideal y así sirve como instrumento que genera la modificación de la realidad. Pero uno de los grandes problemas es de demarcar el científico del no-científico. Esta demarcación tiene razones psicológicas como la busqueda de seguridad y consecuencias sociales como el dogmatismo etc. Una definición cerrada de la ciencia conduce a menudo a formas dogmaticas. Carballo es partidario de una definición abierta de la ciencia o mejor dicho de las teorías científicas.
3. Ciencia y concepción del mundo
Según Sacristán la concepción del mundo no es un saber científico sino derivado de las distintas maneras por aquellas entendemos el mundo. No obstante, la concepción del mundo juega un papel importante en cuanto a la inspiración de investigar algo. La separación entre la concepción del mundo y la ciencia es más un problema teórico que real. Porque al final el objetivo de la ciencia es la constitución de una concepción del mundo basada eb datos más teóricos que aquellos de la ‘simple’ concepción del mundo. Según Longo lo esencial en la ciencia es el metódo que puede conducir a una verdad relativa. Que no existe una verdad absoluta afirma también Karl Popper, porque hay un proceso de re-elaboración permanente.
4. Metodología y Ideología
El método no tiene tantas canales para penetrar el proceso científico. La ideología influye el proceso científico desde la etapa pre-analitica hasta la falsificación o refutación popperiana. Esa influecia se nota en particular dentro de las ciencias sociales y económicas.
5. Etapas del método científico
Existen 4 etapas de la investigación científica que son: Descripción, clasificación, explicación y verificación. Estos pueden utilizarse con tres modos de inferencia dinstintos: inducción, deducción o inductivo-probalisto y reductivo. El investigador necesita algunas caracteristicas para efectuar un trabajo científico: el espiritú de observación y capacidad de abstracción, fantasía creadora y intuición, habilidad formalizadora y manual como también la consciencia de su proprio ignorancia (=concepción del mundo).
La primera etapa consiste en la investigación y observación de los hechos de la realidad. El investigador decide su marco paradigmático, está influido por la ideología y tiene circunstancias personales que le motiven. Se construye un imagen de la dimensión temporal y espacial y sobre todo la dimensión teórica de la realidad estudiada.
La segunda etapa es la observación de los hechos siguiendo un proceso de inferencia inductivo o un proceso de abstracción. Se trata entonces de clasificar y definir los elementos de la realidad observada. La última finalidad es de construir una hipotesis, un modelo o una teoría de caracter provisional que incluye todos los hechos observados.
En la tercera etapa la hipotesis se desarrolla deductivamente, quiere deci r que se presenta de manera iterativa del real al ideal o viceversa. Así llegamos a una nueva sintesis teórica, constituido por la hipotesis preetablecido y ahora enriquecida por su desarrollo teórico.
La última etapa consiste en una sintesis enriquecida que permite la contrastación intersubjetiva que significa que sería comunicado a la comunidad en el lenguaje apropiado formalizado. Además contiene premisas y conclusiones derivadas de la sintesis. El trabajo se presenta como un todo estructurado del general al particular.
6. Método de investigació y método de exposición
La diferencia más importante entre estos dos métodos es que durante la investigación no importa el orden de los hechos observados. Un caos creativo podría aun ser una inspiración a la hipotesis. Pero para la exposición se requiere la represntación ordenada y estructurada para demostrar la ‘unidad del universo’.
1. Significado de la Ciencia:
Plantear el significado de la ciencia puede ser a la vez un ‘caleidoscopia’ culturalista de definiciones dadas por/para científicos de la ciencia misma o una construcción personal basando en una experiencia. La ciencia se presenta como una actividad humana y social y permite al hombre por un lado el acercamiento de sus limites y por otro lado refuerza la fe en las realizaciones humanas. No obstante, “no se puede explicar nada en sentido profundo”, que significa que las leyes encontradas están limitadas en el espacio y en el tiempo como también siempre quedan provisionales. La ciencia sirve también como un instrumento de dominación al servicio de una minoría a menudo reaccionaria. El ‘control del conocimiento’ está según Kuhn favorecido por el lenguaje poco común que se utiliza dentro del cuerpo científico. Además el control del conocimiento se ve favorecido por la falta de descripción del metódo empleado que normalmente constituye la base de la intersubjetividad.
2. Ciencia y Progreso
La ciencia tiene como objetivo último el acercamiento del hombre a un ideal y así sirve como instrumento que genera la modificación de la realidad. Pero uno de los grandes problemas es de demarcar el científico del no-científico. Esta demarcación tiene razones psicológicas como la busqueda de seguridad y consecuencias sociales como el dogmatismo etc. Una definición cerrada de la ciencia conduce a menudo a formas dogmaticas. Carballo es partidario de una definición abierta de la ciencia o mejor dicho de las teorías científicas.
3. Ciencia y concepción del mundo
Según Sacristán la concepción del mundo no es un saber científico sino derivado de las distintas maneras por aquellas entendemos el mundo. No obstante, la concepción del mundo juega un papel importante en cuanto a la inspiración de investigar algo. La separación entre la concepción del mundo y la ciencia es más un problema teórico que real. Porque al final el objetivo de la ciencia es la constitución de una concepción del mundo basada eb datos más teóricos que aquellos de la ‘simple’ concepción del mundo. Según Longo lo esencial en la ciencia es el metódo que puede conducir a una verdad relativa. Que no existe una verdad absoluta afirma también Karl Popper, porque hay un proceso de re-elaboración permanente.
4. Metodología y Ideología
El método no tiene tantas canales para penetrar el proceso científico. La ideología influye el proceso científico desde la etapa pre-analitica hasta la falsificación o refutación popperiana. Esa influecia se nota en particular dentro de las ciencias sociales y económicas.
5. Etapas del método científico
Existen 4 etapas de la investigación científica que son: Descripción, clasificación, explicación y verificación. Estos pueden utilizarse con tres modos de inferencia dinstintos: inducción, deducción o inductivo-probalisto y reductivo. El investigador necesita algunas caracteristicas para efectuar un trabajo científico: el espiritú de observación y capacidad de abstracción, fantasía creadora y intuición, habilidad formalizadora y manual como también la consciencia de su proprio ignorancia (=concepción del mundo).
La primera etapa consiste en la investigación y observación de los hechos de la realidad. El investigador decide su marco paradigmático, está influido por la ideología y tiene circunstancias personales que le motiven. Se construye un imagen de la dimensión temporal y espacial y sobre todo la dimensión teórica de la realidad estudiada.
La segunda etapa es la observación de los hechos siguiendo un proceso de inferencia inductivo o un proceso de abstracción. Se trata entonces de clasificar y definir los elementos de la realidad observada. La última finalidad es de construir una hipotesis, un modelo o una teoría de caracter provisional que incluye todos los hechos observados.
En la tercera etapa la hipotesis se desarrolla deductivamente, quiere deci r que se presenta de manera iterativa del real al ideal o viceversa. Así llegamos a una nueva sintesis teórica, constituido por la hipotesis preetablecido y ahora enriquecida por su desarrollo teórico.
La última etapa consiste en una sintesis enriquecida que permite la contrastación intersubjetiva que significa que sería comunicado a la comunidad en el lenguaje apropiado formalizado. Además contiene premisas y conclusiones derivadas de la sintesis. El trabajo se presenta como un todo estructurado del general al particular.
6. Método de investigació y método de exposición
La diferencia más importante entre estos dos métodos es que durante la investigación no importa el orden de los hechos observados. Un caos creativo podría aun ser una inspiración a la hipotesis. Pero para la exposición se requiere la represntación ordenada y estructurada para demostrar la ‘unidad del universo’.
Abonnieren
Posts (Atom)